Uczniowie klasy VII zostali zaproszeni na pierwszy w tym roku akademickim wykład otwarty z naukowcem!  Wykłady otwarte są realizowane przez Fundację Uniwersytet Dzieci. Spotkanie dla nastolatków poprowadziła specjalistka inżynierii komórkowej i tkankowej z 25-letnim doświadczeniem -  prof. dr hab. Justyna Drukała z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Opowiedziała o tym, czym zajmuje się inżynieria tkankowa, jak w laboratoriach hoduje się komórki i „konstruuje się" nową skórę do przeszczepów. Odpowiedziała także na wiele wnikliwych pytań uczestników! Nauka da się lubić! I właśnie to chcę przekazywać naszej  młodzieży.

Elżbieta Tomaszczyk

W sobotę 15 stycznia ponownie odwiedzili naszą szkołę przedstawiciele Fundacji Chram Pomorski - przez dzieci potocznie nazwani "Wikingami". Dzieci się nie pomyliły - otóż członkowie fundacji zajmują się odtwórstwem historii czasów wczesnego średniowiecza. O tych czasach przyjechali do naszej szkoły opowiedzieć oraz przeprowadzić warsztaty rękodzieła.

Zajęcia odbywały się na trzech stanowiskach: tkackim, gdzie uczniowie nauczyli się tkać na bardku krajki oraz mogli uszyć "motanki" - średniowieczne laleczki; skórniczym - gdzie każdy uczestnik wykonał własnoręcznie szlufkę do paska ze skóry wołowej oraz historycznym, gdzie najmłodsi usłyszeli legendę "O Złotym posążku Trygława ze Szczecina", a starsi uczniowie dowiedzieli się jak żyło się we wczesnym średniowieczu w grodzie Wolin.

Było twórczo i radośnie! Po zajęciach pozostał jednak niedosyt, więc "Wikingowie" zapewne wrócą jeszcze do żabnickiej Podstawówki.

Uczniowie naszej  szkoły bardzo aktywnie włączają się w działalność charytatywną pomagając innym. Szczególnym przejawem tej pomocy są różne akcje organizowane na terenie szkoły. W tym roku w okresie przedświątecznym dołączyliśmy do III edycji  akcji misyjnej  “Uczniowie - uczniom”  na rzecz dzieci z Afryki, dokładnie z Togo w Afryce Zachodniej . Pomoc polegała na zbieraniu przyborów szkolnych. Koordynatorami zbiórki  byli członkowie Samorządu Uczniowskiego i Szkolnego Koła Wolontariatu.  Zbieranie przyborów szkolnych trwało kilka tygodni, w tym czasie uzbieraliśmy między innymi: zeszyty , bloki, piórniki, kredki, mazaki, wycinanki, ołówki, długopisy…          

Wszystkie rzeczy zostały posortowane, zapakowane w karton i odesłane do Ośrodka  Misyjnego  w  Pieniężnie, który zajmie się dalszą wysyłką przedmiotów dla uczniów z Afryki. Mamy nadzieję, że tym samym ucieszymy afrykańskie dzieci, które mimo czasem licznych trudności z dostępem do nauki chcą się uczyć.  Za okazane serce wszystkim dziękujemy!

                                                                            Opiekunowie SKW i SU Lidia Szymczyszyn, Jordana Wasilewska i Patrycja Kolęda

„Razem na Święta” to akcja MEN, w której zachęcamy uczniów do działań realizowanych w ramach Szkolnych Klubów Wolontariatu. Zależy nam na budowaniu wspólnot i umacnianiu więzi oraz kształtowaniu poczucia odpowiedzialności za drugą osobę, lub inną żywą istotę. 

Ze względu na stan epidemii działania realizowane w ramach akcji „Razem na Święta” były bezpieczne i miały odpowiedzialny charakter. 

Członkowie Szkolnego Klubu Wolontariatu, pomogły w pracach przy porzuconych psach w Miejskiej Bazie PUK w Gryfinie. Dziewczęta wyprowadziły pieski na spacer, pomogły przy sprzątaniu kojców i przygotowały jedzenie dla podopiecznych czworonogów. 

Wolontariat to ciężka praca, od nas zależy los zwierzaków, bo wiele schronisk bez wolontariuszy by nie przetrwało. Bezcenną cechą jest poczucie odpowiedzialności i obowiązkowości, a naszym wolontariuszkom tych cech nie brakuje. To idealny grunt do budowania przyjaźni które przetrwają na długie lata.

Ferie z ekonomią w Szkole Podstawowej im. księcia Barnima I w Żabnicy

​​​​​​​Szkoła Podstawowa im. księcia Barnima I w Żabnicy, prowadzona przez Gminę Gryfino, znalazła się w gronie 65 szkół z całej Polski, biorących udział w tegorocznej edycji projektu edukacji ekonomicznej ,,Ferie z ekonomią’’, realizowanego przez Fundację Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej.

Celem projektu jest poszerzenie wiedzy ekonomicznej uczniów, rozbudzenie i kształtowanie w nich postaw przedsiębiorczych, rozwój umiejętności planowania i zarządzania finansami osobistymi oraz poznanie zadań NBP i roli pieniądza.

„Ferie z ekonomią” to projekt adresowany do uczniów 7. i 8. klas szkół podstawowych. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela wspólnie ze studentem kierunku ekonomicznego.

I etap projektu realizowany jest podczas jednego tygodnia ferii zimowych w terminie
od 31 stycznia 2022 r. do 4 lutego 2022 r. W trakcie zajęć prowadzonych w czasie ferii, uczestnicy zdobywają wiedzę m.in. z zakresu ekonomii i finansów, przyswajają podstawowe pojęcia ekonomiczne, dowiadują się jak funkcjonuje prawdziwe przedsiębiorstwo i na czym polega patriotyzm gospodarczy. Młodzież ma również szansę wykształcić u siebie zdolności negocjacyjne, nauczyć się odpowiedzialnego gospodarowania pieniędzmi oraz poznać zasady tworzenia modelu biznesowego firmy. Zajęciom edukacyjnym towarzyszą gry i zabawy ekonomiczne, spotkanie z lokalnym przedsiębiorcą, wizyta w placówce banku oraz warsztat dotyczący pieniądza prowadzony przez pracowników Oddziałów Okręgowych Narodowego Banku Polskiego. To ciekawy i angażujący sposób na przyswojenie przez młodzież wiedzy w atrakcyjnej, praktycznej formie.

Swoją przygodę z ekonomią uczniowie będą kontynuowali również w II okresie, w ramach II etapu projektu, w którym przygotują pracę projektową – model biznesowy własnego przedsiębiorstwa działającego w lokalnej społeczności. Nagrodą dla autorów pięciu najlepszych prac będzie wycieczka edukacyjna z warsztatami do Warszawy.

***

Pomysłodawcą i organizatorem projektu „Ferie z ekonomią” jest Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej.

Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej (EFWRP) jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od ponad 30 lat pomaga zmienić jej wizerunek oraz aktywnie wspiera rozwój społeczno-gospodarczy lokalnych społeczności na terenach wiejskich. Działania EFRWP skupiają się przede wszystkim na wspieraniu inwestycji w zakresie infrastruktury technicznej i rozwoju lokalnych przedsiębiorstw oraz na działaniach społecznych i edukacyjnych skierowanych do osób zamieszkujących obszary wiejskie (www.efrwp.pl).

W tym roku szkolnym wzięłam udział wraz z uczniami klasy VI w projekcie:

„Inspiruję do nauki. Jak stworzyć autorski cykl lekcji? Dla klas 4-8” .

Na podstawie scenariuszy Uniwersytetu Dzieci w Klasie stworzyłam  własny cykl ośmiu lekcji z wybranych dziedzin wiedzy, które moim zdaniem najlepiej rozwiną kompetencje moich uczniów.  Wybrane pozycje lekcji spełniały założenia podstawy programowej oraz wpisały się w priorytety polityki oświatowej państwa. Były to następujące tematy:

1. Jak radzić sobie z nadmiernymi oczekiwaniami?
2. Czego może mnie nauczyć krytyka?
3. Jak człowiek może uratować zagrożone gatunki?
4. Czym się kierować w wyborze zawodu?
5. Co zrobić z jedzeniem, aby go nie zmarnować?
6. Czy lodówka może ogrzać dom?
7. Dlaczego każdy z nas ma wpływ na klimat?
8. Jak działa serce?

Podczas cyklu inspirujących lekcji uczniowie klasy VI zobaczyli prezentacje, mini wykłady, prowadzone przez naukowców i ekspertów, filmy, które rozbudziły ich ciekawość. Uczyli się poprzez zabawę wykonując doświadczenia, budując modele elektrowni wodnej, korzystali z wirtualnej koszulki podczas nauki o budowie serca czy prowadząc debatę            o klimacie.

Dzięki udziałowi  w projekcie uczniowie klasy VI: rozwinęli kompetencje społeczne, kształtowali umiejętność logicznego myślenia, analizowania i rozwiązywania problemów        z wykorzystaniem  komputera, wzmocnili swoją naturalną ciekawość.

Podczas zajęć uczniowie:

• wymieniali różne rodzaje oczekiwań z jakimi spotykają się pełniąc różne życiowe role,
• potrafili odróżnić  oczekiwania płynące do nich z zewnątrz od tych, które mają względem  siebie oni sami,
• rozwinęli  umiejętność dyskutowania i argumentowania,
• potrafili odróżniać i wykorzystywać konstruktywną krytykę,
• oddzielali emocje od treści komunikatów, które słyszą,
• tłumaczyli, jaki jest wpływ pojedynczych decyzji i działań człowieka na środowisko,
• proponowali rozwiązania wybranych problemów, które dotykają Ziemię,
• potrafili wymienić podstawowe kryteria, jakie należy wziąć pod uwagę przy wyborze zawodu,
• potrafili określić konsekwencje, jakie niesie ze sobą wybór zawodu,
• zrozumieli, że utrwalanie żywności metodami tradycyjnymi, to jedno z rozwiązań problemu marnowania jedzenia,
• wyjaśniali rolę, jaką w procesie globalnego ocieplenia odgrywa dwutlenek węgla,
• opisywali, w jaki sposób energetyka może ograniczyć negatywny wpływ na klimat,
• wiedzą, że ich codzienne wybory i decyzje prowadzą do zmian w środowisku,
• myśleli kreatywnie i krytycznie prezentując własne opinie,
• potrafią wyjaśnić, jaką budowę ma serce i układ krążenia.

E.T.

Już po raz czwarty zachęcamy wszystkie szkoły, przedszkola i placówki oświatowe, a także polskie szkoły za granicą do udziału w akcji „Razem na święta”. Głównym celem naszej inicjatywy jest zarówno zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym, jak również budowanie wspólnot i więzi międzypokoleniowych

Klasy 4-6 przygotowały ozdoby świąteczne - skrzata ze skarpetki jako upominek dla najbliższych.

Nauczanie jest trudną sztuką. Nie dość, że należy posiadać umiejętność tłumaczenia, cierpliwość i zapał do przekazywania wiedzy, to jeszcze trzeba rywalizować ze wszystkim, co rozprasza uwagę ucznia. A takich bodźców jest dzisiaj wiele. Jak więc wygrać ze smartfonem i zainteresować uczniów tematem lekcji?

Mi się to udało. Nie tylko na lekcjach oglądają ciekawe filmy np. sekcje serca świni czy  budują modele anatomiczne człowieka. Przeniosłam naukę w zupełnie inny wymiar, uczyłam o ludzkim ciele... NA ludzkim ciele! Ożywiłam lekcje biologii. Sposobem na zaktywizowanie uczniów klasy 7 na lekcji biologii była edukacyjna e-koszulka Virtuali-Tee, która zainspirowała ciekawych świata uczniów do rozwijania zamiłowania do nauki.

Jak wygląda człowiek w środku? Gdzie ma serce, trzustkę, wątrobę? Co leży pod żołądkiem?  Jak pracuje serce? 

Dzięki technologii rzeczywistości rozszerzonej uczniowie poznawali wnętrze ludzkiego ciała, oglądając doskonałej jakości model anatomiczny na ekranie telefonu.

Wirtualna rzeczywistość to nie tylko świetna rozrywka, ale również bardzo praktyczny i zarazem skuteczny sposób nauki. Pozwoliłam uczniom dosłownie wejrzeć do wnętrza ludzkiego organizmu!

Uczniowie mogą dokładnie zobaczyć w którym miejscu w organizmie znajdują się poszczególne układy i organy, oglądając je z różnej perspektywy. Mogą m.in. zmierzyć swój puls, zobaczyć jak wygląda przepływ krwi przez naczynia krwionośne czy obserwować ruchy jelit, zaglądając do nich „od środka”.

Zakładając koszulkę zanurkowaliśmy w głąb swojego ciała! Niesamowita wycieczka do wnętrza człowieka z osobistym przewodnikiem! Magiczne i oświecające doświadczenie - anatomia może być zabawna!

W roku szkolnym 2021/2022  ruszyła VI edycja programu edukacyjnego „Być jak Ignacy”! Minister Edukacji i Nauki objął przedsięwzięcie patronatem honorowym. Klasa VI utworzyła Koło Naukowe i przystąpiła do programu.

Celem programu jest popularyzacja polskiej nauki oraz pielęgnowanie pamięci o wybitnych, polskich naukowcach. Wierzymy, że nauka może zmienić świat, a wynalazki pomagają ludziom żyć lepiej. Doskonałym przykładem jest postać naszego patrona Ignacego Łukasiewicza - wielkiego, polskiego wynalazcy, pioniera przemysłu naftowego nie tylko w Polsce, ale i na świecie.

Tegoroczna tematyka zajęć dotyczy podróży badawczych, lotnictwa, mózgu, badania przeszłości, czy kosmosu. W tej edycji, oprócz znakomitych naukowców historycznych, uczestnicy będą mogli poznać także współczesnych badaczy, którzy chętnie podzielą się swoim doświadczeniem i wiedzą. W programie nie zabraknie również interaktywnych scenariuszy zajęć wypełnionych ciekawymi zadaniami, licznymi grami edukacyjnymi czy wartościowymi filmami.

Dostępna jest już platforma dla uczniów i rodziców w ramach naszego programu. Znajduje się  na niej wiele zagadek, ciekawych filmików, zadań i informacji związanych z "Tajemniczym Zniknięciem Ignacego!". Życzę udanej zabawy.

Pierwszym  zadaniem było stworzenie terrarium dla dżdżownic  - o warunkach zbliżonych do ich naturalnego środowiska. W tym celu przygotowaliśmy  specjalny pojemnik, ziemię, piasek i liście, które warstwami naprzemiennie nasypaliśmy do  pojemnika. Następnie umieściliśmy w nim 10 dżdżownic.

Przed umieszczeniem dżdżownic w pojemniku, uczniowie za pomocą lupy obserwowali dżdżownice – ich wygląd, sposób poruszania się. Dzielili się swoimi spostrzeżeniami i przeżyciami, a trzeba powiedzieć że dla niektórych była to prawdziwa próba odwagi i pokonywania niechęci do tych stworzeń. Kolejną czynnością było wykonywanie doświadczeń: Jak reagują dżdżownice na wybrane bodźce chemiczne                 i świetlne? Nasza hodowla stała się źródłem spontanicznych obserwacji i snucia trafnych wniosków.

Uczniowie dbali o odpowiednią wilgotność gleby, karmili dżdżownice                          i obserwowali  jak tworzą coraz to nowe podziemne korytarze. Zajęcia były nie tylko okazją do zdobycia wiedzy na temat życia i roli dżdżownic. Równie ważną rzeczą jest przezwyciężanie uprzedzeń do zwierząt i nabywanie szacunku do wszystkich istot żywych.

Dzięki hodowli wiemy, czego dżdżownice potrzebują do życia i dlaczego są to pożyteczne zwierzęta. Dżdżownice chętnie wzięły udział w naszym przedsięwzięciu :). Każda z nich otrzymała dużo serca od nas. A na koniec zwróciliśmy im wolność. Zadbaliśmy, aby dżdżownice przenieść do przyjaznego dla nich otoczenia.

Każdy żywy organizm zbudowany jest z komórek. Także nasz. Jednak pojęcie komórki jest dosyć abstrakcyjne. Kto wymyślił takie nazwy jak: mitochondrium, wakuola czy rybosomy? Trudniej się nie dało?  Nie jesteśmy w stanie jej zobaczyć, chyba że skorzystamy z mikroskopu lub schematu.

Aby ułatwić naukę o komórce i uczynić ją przyjemną na lekcji biologii uczniowie przygotowywali jadalny model komórki roślinnej. Trójwymiarowa powierzchnia przekroju komórek, wyraźnie przedstawiająca organelle, pozwoliła uczniom w sposób ciekawszy zapoznać się z ich budową i funkcjami. Oto efekty ich pracy :) Mam nadzieję, że przez taką lekcję wszystkie struktury w komórce łatwiej zostaną zapamiętane. 

Aby nie zginęły te ciekawe eksponaty postanowiliśmy umieścić je na stronie internetowej szkoły, ponieważ po zakończonej lekcji mogliśmy komórkę zjeść.

Akademia Bezpiecznego Puchatka to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do uczniów klas I szkół podstawowych, obejmujący tematykę związaną z bezpieczeństwem dzieci w czterech sferach: na drodze, w domu, w szkole oraz w Internecie. W Programie każdego roku uczestniczy ponad 200 000 dzieci i niemal 13 000 nauczycieli z prawie 10 000 szkół podstawowych. Do tej pory łącznie wzięło w nim udział ponad 2, 5  miliona uczniów. Jak co roku, w tym roku również do programu przystąpiła nasza szkoła - klasa I. Na podstawie otrzymanych materiałów, przeprowadzony został cykl zajęć a zdobytą przez dzieci wiedzę zweryfikował Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa (online), za który uczniowie otrzymali maksymalną liczbę punktów. W nagrodę pierwszaki otrzymały Certyfikat „Akademii Bezpiecznego Puchatka” oraz dyplomy. Życzymy dalszego zdobywania i poszerzania wiedzy z różnych dziedzin

Rok 2021 ogłoszony został Rokiem Stanisława Lema.

W związku z setną rocznicą urodzin Stanisława Lema nasi uczniowie zdobyli wiele informacji na temat życia, twórczości i nietuzinkowych pomysłów tego pisarza. Zostali zachęceni do przeczytania niektórych jego dzieł.  Na gazetce szkolnej pojawiły się oprócz ciekawostek okładki jego najbardziej znanych książek. "Bajki Robotów" to jedna z najsłynniejszych. Historia opowiada o czasach, w których gdzieś daleko za Cieśniną Andromedzką żyła sobie Królewna Elektrina wraz z robotem Automateuszem oraz Palibabą- intelektrykiem. To fantastyczny świat baśni i niesamowite historie. Opowiada ona o zadziwiającym świecie maszyn, w którym wszystko może się zdarzyć, a bohaterów czeka wiele niesamowitych wydarzeń. Maszyny obdarzone są ludzkimi cechami. W odległym wyimaginowanym świecie żyją roboty, które są wrażliwe oraz pełne współczucia, jak również te mniej przyjazne, które chcą za wszelką cenę rządzić oraz sterować innymi. Książki Stanisława Lema to klasyka polskiej literatury fantastycznej. Warto po nie sięgnąć. Uczniowie z klas 4-8 zainspirowani tymi niezwykłymi historiami oraz osiągnięciami pisarza w dziedzinie fantastyki naukowej  z chęcią wykonali roboty własnego pomysłu. Na szkolnym korytarzu pojawiła się wystawa ciekawych, pomysłowych, czasem "zwariowanych" robotów.

Zatytułowaliśmy ją "Nasze ROBOTOROBÓTKI". Na wystawie zaprezentowane zostały wszystkie prace wykonane przez uczniów. Cieszy się dużym zainteresowaniem, podczas przerw uczniowie z ciekawością oglądają wystawione okazy.

Irena Bis

„Ptasia stołówka”

Zima, to trudny czas dla ptaków pozostających u nas na zimę. Przykryta  śniegiem ziemia sprawia, iż ptakom nie jest łatwo  znaleźć pożywienie. Z pomocą pospieszyli młodsi uczniowie  z rodzicami oraz ich dziadkowie. Zaprosiliśmy  do wspólnego, rodzinnego majsterkowania. Poświęcony czas to wspaniała lekcja przyrody. Troska o przetrwanie niektórych gatunków  ptaków. Efektem tej współpracy są ciekawie zaprojektowane i wykonane karmniki dla ptaków. Ponadto dzieci przygotowały „karmidełka dla ptaszków”. Dzięki wrażliwości i troskę o ptaszki powstała „Ptasia stołówka”. Korzystając z zimowej aury rozwiesiliśmy karmniki , „karmidełka”  na drzewach i krzewach wokół szkoły.  Wypełnione ziarnem  karmniki, sprawią, iż będziemy mogli zaobserwować niektóre gatunki ptaków pozostających u nas na zimę. Zapraszamy na spacer przyrodniczy, odwiedzania i uzupełniania „ptasiej stołówki” przed szkołą. Wiosną miło będzie usłyszeć śpiew ptaków.

Dziękujemy bardzo za wspólnie wykonane karmniki oraz pomoc podczas ich zawieszania!

Jak co roku 6 grudnia obchodziliśmy tradycyjne Mikołajki. W naszej szkole był to czas radosny i pełen niespodzianek. Samorząd Szkolny ogłosił dzień „czapki mikołajkowej” i „”świątecznych gadżetów”, a niespodzianką był dzień bez pytania, bez kartkówek i sprawdzianów. Młodsze klasy spędziły ten dzień na wesoło pląsając przy muzyce, śpiewając piosenki o Mikołaju i wykonując prace plastyczne, których bohaterem był oczywiście Mikołaj. W bibliotece szkolnej dzieci rozwiązywały krzyżówki, rebusy i kolorowały obrazki. Nie omieszkał odwiedzić nas również prawdziwy Mikołaj, który przyniósł dzieciom prezenty.

Atrakcją dnia był wóz strażacki, który zajechał pod naszą szkołę. Spotkanie z przedstawicielami Zakładowej Straży Pożarnej z Elekrowni Dolna Odra  odbyło się w dwóch grupach    O-III i IV-VIII. Uczniowie z bliska mogli obejrzeć wyposażenie wozu strażackiego, użycie węży służących do gaszenia pożarów i dowiedzieć się coś więcej o udzielaniu pierwszej pomocy.

W sobotę 4 grudnia odbyła się w Gryfinie uroczystość odsłonięcia muralu poświęconego Rotmistrzowi Witoldowi Pileckiemu.

Wcześniej jednak uczniowie naszej szkoły mogli poznać bliżej postać tego niezwykłego człowieka. Pan Jakub Sieradzki -pracownik Biblioteki Publicznej w Gryfinie był  naszym gościem i podczas spotkania  z nim mogliśmy wysłuchać interesujących opowieści o wielkim Polaku i patriocie.

W czasie uroczystości w Gryfińskim Domu Kultury rozstrzygnięty został Konkurs plastyczny pt. " Narysuj Rotmistrza", którego organizatorem była Biblioteka Publiczna w Gryfinie. Trzy uczennice naszej szkoły wykonały prace plastyczne,  które przekazaliśmy organizatorowi. Komisja Konkursowa przyznała nagrody w dwóch grupach wiekowych: klas 4- 5 oraz 6- 8.

Z radością przyjęliśmy wiadomość  o nagrodzeniu prac naszych uczennic:

- III miejsce - Helena Zając z klasy 7,

- Wyróżnienie -  Miszel Szambara z klasy 8,

- Wyróżnienie - Zuzanna Zimoch z klasy 8.

To wielka radość dla nagrodzonych uczennic i dla wszystkich pracowników szkoły. Cieszymy się z każdego sukcesu naszych uczniów. Gratulujemy i życzymy dalszego rozwoju talentów plastycznych.

                                                                                                                                                    Irena Bis

Dnia 6 listopada 2021 r. odbyło się drugie spotkanie w ramach projektu: „Soboty z planetą natury”.

Uczniowie laboratoryjnie badali skład swojej śliny i poznawali indywidualne różnice w tym właśnie składzie. Do badań podeszli bardzo rzetelnie i profesjonalnie, co widać na zdjęciach.

Dnia 4 grudnia 2021 r. w ramach projektu odbyły się warsztaty kulinarne. Z okazji zbliżających się świąt, uczniowie poznali tajniki pieczenia pierniczków i ich dekorowania, oraz przygotowali kebab od podstaw. Na zajęciach cały czas otaczała nas chemia w swoich przemianach i fizyka w zjawiskach fizycznych. Jeszcze nie wszyscy uświadamiają sobie, że te dwie dziedziny nauki otaczają nas w każdej chwili życia

Najlepsze co możemy dać dziecku, to rodzina, w której może czuć się bezpiecznie, rozwijać się, rozwijać swoje pasje i zainteresowania, nawiązywać przyjaźnie. Około 70 tysięcy dzieci przebywających w pieczy zastępczej czeka na taką rodzinę. Dlatego celem akcji Góra Grosza jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną, w tym na tworzenie takich programów, które pozwolą dzieciom wrócić do domu bądź tworzenia takich miejsc, które będą w miarę swoich możliwości zbliżone do domu rodzinnego oraz programów, które pozwolą im spokojnie dorastać. Nasza szkoła przystąpiła również do tej akcji i serdecznie zapraszamy uczniów i rodziców do wsparcia inicjatywy monetami 1gr, 2gr, 5gr

Zbiórkę prowadzi Szkolny Klub Wolontariatu, a monety proszę przynosić do świetlicy szkolnej.

Termin zakończenia zbiórki to 21.XII.2021r.

Pluszowy miś to zabawka towarzysząca dzieciom przez długie lata. To przytulanka, która jest powiernikiem dziecięcych tajemnic, rozśmiesza i pociesza w smutku, pomaga zasypiać. Im starszy miś, tym zna więcej tajemnic i bliższy jest dziecięcemu sercu. Jest „kimś" bardzo bliskim,ważnym, czasami niezastąpionym.

Został on zauważony i doceniony przez dorosłych, którzy pod datą 25 listopada wpisali do kalendarza to święto: Światowy Dzień Pluszowego Misia.

Jak co  roku nasza szkoła, ku uciesze młodszych uczniów, włączyła się również w obchody tego dnia. Wielka misiowa impreza rozpoczęła się osobno w poszczególnych klasach: 0, I, II, III oraz w bibliotece szkolnej. Wychowawcy klas przygotowali wiele misiowych atrakcji. Spotkania w poszczególnych klasach  rozpoczęły się od przedstawienia swojego pluszowego przyjaciela. Uczniowie poznali historię powstania pluszowego misia, oraz wysłuchali ciekawostek z życia misiów – bohaterów literackich i filmowych. Czytali fragmenty ulubionych książek, w których głównym bohaterem był oczywiście miś. Rozwiązywali rebusy, zagadki, krzyżówki. Wykonywali różnorodne prace plastyczne. Mogli też zrobić zdjęcia w misiowych fotobudkach. Miłym akcentem tego dnia, była aktywna przerwa z ulubionymi misiami, którą prowadziły uczennice starszych klas.

Był to dzień pełen wrażeń.

W dniu 24.11.2021r. odbyło się uroczyste podsumowanie konkursu "KRZYWY LAS -MIEJSCE NIEZWYKŁE"- poświęcone jednemu z najbardziej tajemniczych miejsc Pomorza Zachodniego. Przedmiotem konkursu były autorskie prace uczestników, polegające na wyrażaniu kreatywnej, osobistej więzi, relacji, odczuć związanych z Krzywym Lasem na konkursowej ramce udostępnionej przez organizatora- Nadleśnictwo Gryfino.

Na konkurs wpłynęło ogółem 257 prac. Wśród nadesłanych  prac komisja konkursowa wyróżniła pracę uczennicy klasy 2 - Jagody Lemańskiej. Uroczyste spotkanie laureatów i wyróżnionych osób  w konkursie odbyło się na łonie przyrody - w Krzywym Lesie. Podczas wręczenia nagród zwycięzcy konkursu uczestniczyli w akcji sadzenia młodych drzewek w nowym miejscu, które mają uchronić Krzywy Las przed zniknięciem z mapy Polski.

Gratulujemy Jagodzie!

 Dziękujemy Organizatorom konkursu za ufundowane nagrody.