W ramach solidarności z tymi, którzy narażając zdrowie i życie bronią polskiej granicy uczniowie klas młodszych z dumą przystąpiły do akcji „Dzieci rysują dla obrońców granic”. Przesłaliśmy internetowo fotografie prac naszych dzieci, które mamy nadzieję dodadzą otuchy funkcjonariuszom Straży Granicznej, Wojska Polskiego oraz Policji. Wykonane prace można obejrzeć na tablicy na korytarzu szkolnym.

Natomiast Samorząd Szkolny wspólnie z samorządami klasowymi przyłączył się do akcji Poczty Polskiej "Murem za polskim mundurem" w ramach wsparcia i podziękowań jednostkom mundurowym za ich pełną oddania służbę. Krótkie teksty i słowa podziękowań napisane przez dzieci, skierowane do żołnierzy, wklejone w jedną dużą kartkę z wyrazami szacunku i uznania zostały przesłane obrońcom naszej wschodniej granicy. Do kartki dołączyliśmy kilka prac plastycznych wykonanych przez młodszych.

VII Edycja konkursu „Wokół symboli narodowych” z Kasztanką Marszałka Piłsudskiego w tle. Już po raz VII Oddziałowe Biuro Edukacji Narodowej IPN w Szczecinie zaprosiło uczniów szkół podstawowych klas II i III z województwa zachodniopomorskiego oraz północnej części województwa lubuskiego do udziału w konkursie „Wokół symboli narodowych”. Konkurs ma charakter cykliczny, a jego celem jest upowszechnienie i popularyzacja wśród dzieci znajomości historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem polskich symboli narodowych. W dotychczasowych edycjach wzięło udział ponad 15 tysięcy uczestników. Tegoroczna edycja odbyła się pod patronatem Wojewody Zachodniopomorskiego Zbigniewa Boguckiego.

W naszej szkole, w tym roku udział w konkursie wzięło 6 uczniów: 4 z klasy II i 2 uczennice z klasy 3. Dzieci odważnie i z uśmiechem na twarzy przystąpiły do rozwiązywania testu składającego się z 25 niełatwych pytań, czas na wykonanie zadań wynosił 45 minut. Wszyscy zakończyli rozwiązywanie testu w wyznaczonym czasie, choć pytania były różnorodne i obejmowały trudną tematykę historyczną od pierwszej wojny światowej do czasów teraźniejszych.

Wierzymy, że wszyscy uczestnicy uzyskają bardzo dobre wyniki – trzymamy kciuki i bardzo dziękujemy za wzięcie udziału w konkursie.

„Wielka mała stopa 2. W rodzinie siła” to film wprowadzający uczniów klas 4-8        w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu               i szacunku dla tradycji, wskazywaniu wzorców postępowania i budowaniu relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia.

Uczniowie dowiadują się, że tutejsze zwierzęta zagrożone są wyginięciem, bo bezduszne szefostwo wielkiej firmy paliwowej zamierza w samym środku puszczy zbudować wielką fabrykę. To co odkryją bohaterowie filmu w dalekiej puszczy, zjeży im włos na głowie i futro na grzbiecie. Będą musieli użyć wszystkich swych ludzkich i zwierzęcych talentów, by pokonać intruzów, odnaleźć zaginionego ojca i ocalić rezerwat.

Film dotyczył odpowiedzialności za dobro przyrody oraz  problemu eksploatacji środowiska naturalnego. Pokazał także widzom, jak ważne są więzi rodzinne oraz wsparcie przyjaciół. Dostarczył on młodzieży wielu wrażeń. Po skończonym seansie, uczniowie klas starszych mieli za zadanie napisać odezwę do ludzkości dotyczącą ochrony siedlisk zwierząt – „Kto przemówi w imieniu wilka”,  natomiast klasy młodsze  układały  wiersze i rymowanki dotyczące postaci z filmu.

Elżbieta Tomaszczyk

Jednym z priorytetów polityki  oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022 jest wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach oraz rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne. Na lekcji techniki klasa szósta próbowała znaleźć odpowiedź na pytanie: Jaka jest prawdziwa cena twojej komórki?

Uczniowie oglądali dokument poświęcony temu aspektowi telefonów komórkowych, o którym nikt z nas nie ma ochoty myśleć. Potrafili wskazać wstydliwe sekrety największych producentów, którzy dorobili się fortuny na sprzedaży telefonów. A wszystko to kosztem ludzi zatrudnianych do ich wyrobu: chińskich dzieci pracujących długie godziny w skandalicznych warunkach, afrykańskich robotników wydobywających niezbędne minerały, także szkód dla środowiska, jakie powoduje masowa produkcja telefonów. Okazuje się, że jest on sprzedawany na całym świecie średnio co 57 sekund, a liczba komórek w posiadaniu użytkowników jest większa niż... szczoteczek do zębów.

Co możemy zrobić? Uczniowie pisząc wypracowania na ten temat stwierdzili, że należy  uświadamiać innych ludzi o tych niezwykle istotnych wydarzeniach i przede wszystkim zastanowić się nad kupnem kolejnego telefonu. Czy należy  co roku zmieniać  telefon  idąc za nowinkami? Cieszę się, że potrafili wyciągnąć wnioski z obejrzanego filmu i trafnie sformułować swoje wypowiedzi.

Elżbieta Tomaszczyk

W dniu 11 listopada poczet sztandarowy naszej szkoły uczestniczył w gminnych obchodach 103. rocznicy odzyskania niepodległości oraz 76. rocznicy osadnictwa polskiego na ziemi gryfińskiej, reprezentując naszą placówkę podczas Mszy Świętej za Ojczyznę, w Kościele pod wezwaniem Niepokalanego Serca Maryi.

W środę 10 listopada w przeddzień Narodowego Święta Niepodległości szkoła nasza wzięła udział w kolejnej edycji akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła do hymnu”. Uczniowie wszystkich klas wraz z nauczycielami, w obecności pani dyrektor zgromadzeni na sali gimnastycznej stanęli do hymnu.  Podobnie jak w ubiegłych latach o symbolicznej godzinie 11:11 wspólne odśpiewaliśmy cztery zwrotki „Mazurka Dąbrowskiego”.

Wspólne śpiewanie hymnu było częścią świętowania kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości w naszej szkole. Od rana na każdej przerwie w świetlicy szkolnej uczniowie klasami śpiewali pieśni patriotyczne. Na szkolnym korytarzu pojawiły się gazetki o tematyce niepodległościowej. Młodsi uczniowie w czasie zajęć ucząc się o symbolach narodowych wykonywali flagi, godła, a także kotyliony. W klasach starszych już od kilku dni lekcje historii, j.polskiego czy muzyki były okazją do edukacji patriotycznej wyzwalającej poczucie dumy narodowej, a także zachętą do dbałości o narodowe dziedzictwo i do zainteresowania historią Polski.

Narodowe Święto Niepodległości – to polskie święto upamiętniające rocznicę odzyskania przez Naród Polski niepodległości w 1918r. Polska po 123 latach od rozbiorów dokonanych przez Rosję, Prusy i Austrię powróciła na mapy świata.

Z tej okazji uczniowie klasy drugiej  aktywnie uczestniczyli w zajęciach, które pozwoliły im przybliżyć  tło historyczne tego wydarzenia. Ponadto wzbogaciły i utrwaliły  swoją wiedzę w zakresie takich pojęć jak: „kraj, ojczyzna, wolność i niepodległość”.  Dzieci z zainteresowaniem obejrzały  filmiki, wysłuchały pieśni patriotycznych. W prezentowanych pracach plastycznych dominowały symbole narodowe. Wspólnie z rodzicami wykonali kotyliony, galowy i odświętny ubiór w tym dniu uświetnił obchody Święta Niepodległości.

Zwieńczeniem obchodów Święta Niepodległości  był udział uczniów w akcji „Szkoła do hymnu”, podczas której wspólnie ze społecznością szkolną zaśpiewali hymn Polski zachowując właściwą postawę.

            Był to dzień, w którym szczególnie przywiązujemy wagę do naszej wspólnej historii i ważnych osób, które miały wpływ na dzieje naszej  Ojczyzny

W tym dniu zainteresowani uczniowie wszystkich klas przebrali się za dowolną postać z wybranej przez siebie bajki. Bohaterowie różnych bajek pojawili się już od samego rana – spotkać ich można było na zajęciach lekcyjnych i korytarzach szkolnych. Wśród nich można było podziwiać księżniczki, królewny,  Pszczółkę Maję, Czerwonego Kapturka, Wilka, Kopciuszka i wiele innych postaci. W czasie lekcji czytaliśmy ulubione bajki i baśnie, rozwiązywaliśmy quizy, zagadki, rebusy. Uczniowie rozpoznawali bajkę po rekwizycie. Wykonywali prace plastyczne, które wyeksponowane zostały na korytarzu szkolnym. W czasie przerw odbywał się wielki bal postaci z bajek, który uroczyście rozpoczęła Pani Dyrektor Lila Kluza-Howil, życząc uczniom wspaniałej zabawy.

Kulminacyjnym punktem obchodów święta była sesja zdjęciowa, gdzie uczniowie prezentowali swoje stroje na „bajkowej ściance”. Została też wykonana wspólna fotografia wszystkich bajkowych postaci.

Ten dzień dostarczył dzieciom dużo wrażeń i pozytywnej energii, był też doskonałą okazją do rozwijania zainteresowań czytelniczych.

W związku z tym, że w Gryfinie powstał mural ukazujący postać Witolda Pileckiego i jego słowa:

 "Starałem się żyć tak, abym w godzinie śmierci mógł się raczej cieszyć niż lękać".

W czwartek 28 października bieżącego roku odbyła się wyjątkowa lekcja historii. Uczniowie klas 4-8 mieli okazję poznać postać rotmistrza Witolda Pileckiego - jednego z żołnierzy niezłomnych.

 Pan Jakub Sieradzki historyk i pracownik Biblioteki Publicznej w Gryfinie w trakcie spotkania z uczniami opowiedział o życiu i działalności tego niezwykłego Polaka.

Jego dokonania w czasie młodzieńczej służby w harcerstwie, jako kresowego zagończyka, strażnika polskich kresów, powstańca warszawskiego, więźnia i organizatora ruchu oporu w KL Auschwitz, do którego zgłosił się na ochotnika, autora raportów o Holokauście tzw. Raportów Pileckiego, żołnierza 2 Korpusu Armii Krajowej, współzałożyciela Tajnej Armii Polskiej, rotmistrza kawalerii Wojska Polskiego, oskarżonego i skazanego przez władze komunistyczne Polski Ludowej na karę śmierci, pośmiertnie odznaczonego Orderem Orła Białego i awansowany na stopień pułkownika.

Żył zgodnie z mottem:

„Kochajcie ojczystą ziemię. Kochajcie swoją świętą wiarę i tradycję własnego Narodu. Wyrośnijcie na ludzi honoru,  zawsze wierni uznanym przez siebie najwyższym wartościom,  którym trzeba służyć całym swoim życiem”.

On służył Ojczyźnie do końca swoich dni.

Pan Jakub ogłosił również konkurs rysunkowy ukazujący postać Witolda Pileckiego, w którym mogą wziąć udział wszyscy zainteresowani uczniowie. Przekazał także informacje o uroczystym odsłonięciu muralu w dniu 4 grudnia 2021 roku.

Dziękujemy pięknie panu Jakubowi za tę pouczającą lekcję historii.

Ostatnio na lekcjach przyrody poznawaliśmy zjawiska pogodowe. Na jednej z nich obejrzeliśmy film „ Planeta żywiołów- błyskawice”. Film opowiadał o sile i jednocześnie pokazał urok zjawisk naturalnych na ziemi. Dowiedzieliśmy się, że pioruny biją nie tylko        z nieba, ale również z ziemi. Wiemy, gdzie schować się podczas burzy i czym grozi uderzenie pioruna w człowieka. Wczuliśmy się w rolę prezentera pogody – to trudniejsze niż nam się wydawało.

Przy tej okazji poznaliśmy różne ciekawe doświadczenia. Szukaliśmy odpowiedzi na pytania: Jak powstaje deszcz, tornado, tęcza czy chmura? Co to jest ciśnienie atmosferyczne? Czy burza to groźne zjawisko? Razem wykonaliśmy ciekawe doświadczenia, które pomogły nam zrozumieć zjawiska pogodowe. Wierzę, że, dzięki wykonanym przez nas eksperymentom, przybliżyłam uczniom fascynujący świat nauk ścisłych i pobudziłam ich kreatywność oraz zapewniłam dodatkowe źródło inspiracji do zabawy i nauki. Eksperymenty to zawsze świetny pomysł na wspólną zabawę. Uczą kreatywności, samodzielności i są wstępem do pracy naukowej naszych uczniów. A jak dobrze się bawili widać w fotogalerii.

Elżbieta Tomaszczyk

2 listopada odwiedzili naszą szkołę Pan Domicjan i Pani Monika z Centrum Słowian i Wikingów na Wolinie. Opowiedzieli uczniom o historii Pomorza Zachodniego oraz o kultywowanych, przez mieszkających na tych terenach Słowian, obrządkach - w tym o Dziadach - słowiańskim święcie zmarłych. Pan Domicjan opowiedział ciekawostki o słowiańskich bogach, stworach i demonach z Bestiariusza. Dzięki temu jaśniejsze stały się nawiązania w literaturze i poezji.

A to nie nasze ostatnie spotkanie z "historią na żywo".

Po raz kolejny nasza szkoła przyłączyła się do akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła pamięta” odbywająca się w okresie, w którym w sposób szczególny wspominamy zarówno naszych bliskich zmarłych jak i tych przodków, którzy zapisali się w historii – tej ogólnonarodowej i lokalnej. W ten sposób inicjatywa nawiązuje do polskiej tradycji świąt zadusznych. Celem akcji jest zwrócenie uwagi młodych ludzi na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach szczególnie tych, którzy są związani z historią danego miejsca, regionu i społeczności.

W ramach akcji na szkolnym korytarzu umieściliśmy tablicę upamiętniającą lokalnego bohatera jakim był pan profesor Bogdan Matławski, zasłużony dla lokalnej społeczności. Na ekranie na korytarzu głównym można było obejrzeć galerię starych fotografii przyniesionych  przez uczniów. Wiele z nich to pamiątki rodzinne przekazywane z pokolenia na pokolenie. W ramach akcji nauczyciele organizowali wyjścia z uczniami  na miejscowy cmentarz, aby uporządkować opuszczone groby i zapalić znicze, także przy „ścianie pamięci” upamiętniającej byłych mieszkańców Żabnicy. Pamiętaliśmy też o zapaleniu symbolicznego znicza przy tablicy znajdującej się przy kościele, a upamiętniającą wizytę wybitnego aktora i patrioty Janusza Zakrzeńskiego, który niedługo po spotkaniu zginął w katastrofie smoleńskiej.                                               Opiekunami akcji były panie: Ewa Stefańska i Jordana Wasilewska.

W ramach akcji "Szkoła pamięta" uczniowie klasy drugiej aktywnie uczestniczyli w zajęciach dotyczących  rodzinnych wspomnień, upamiętnionych na  zdjęciach sprzed wielu laty. Licznie zgromadzone wspólnie z rodzicami pamiątki rodzinne sprawiły dzieciom wiele radości. Z ogromnym zainteresowaniem obejrzeliśmy nasze rodziny sięgając do zdjęć prapradziadków. Uczniowie prezentowali swoje więzi i powiązania rodzinne, które niejednokrotnie wzbudziły w nich uczucia miłości do najbliższych. Była to okazja do wspomnień oraz pielęgnowania więzi rodzinnych. 

We wtorek 26.10.2021 odbyło się spotkanie z policjantem - Asystentem ds. Nieletnich i Patologii Komendy Powiatowej Policji w Gryfinie. W spotkaniu wzięły udział klasy IV - VIII. Uczniowie nabyli wiedzy z zakresu odpowiedzialności karnej osób nieletnich. Spotkanie miało charakter profilaktyczny i miało na celu uświadomienie naszym uczniom konsekwencji prawnych wynikających z podejmowanych przez nich zachowań ryzykownych.

Aktywne przerwy to super pomysł na spożytkowanie uczniowskiej energii, rozwijanie umiejętności społecznych, rozładowanie negatywnych emocji oraz integrację uczniów z różnych klas. 

Uczennice należące do Szkolnych Promotorów Zdrowia, zachęcają swoich kolegów i koleżanki do aktywości w czasie przerwy. Proponują gry i zabawy w czasie których uczniowie pracują w grupach, integrują się a przede wszystkim dobrze bawią. Zachęcamy innych uczniów do wstąpienia w nasze szeregi, wspieranie inicjatywy i promowania aktywności w czasie przerwy ale i w życiu codziennym. 

W  naszej szkole działania ekologiczne są na porządku dziennym. Uczniowie klas I – VIII na różnych zajęciach aktywnie zdobywają wiedzą na temat środowiska przyrodniczego i ekologicznego.

Właściwe podejście do problemów ekologicznych w edukacji doprowadzi do pożądanych zachowań wobec przyrody, wpłynie na odmienną ocenę jej walorów estetycznych, pozwoli dostrzec swoisty urok natury, zmieni myślenie i wartościowanie. Ważne jest, aby poprzez aktywne wprowadzanie dzieci i młodzieży w świat przyrody ukształtować właściwy stosunek emocjonalny i poczucie odpowiedzialności za postępowanie wobec przyrody.

Na zajęciach przedstawiłam uczniom prezentację: Formy ochrony przyrody w moim regionie. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z tajemnicą powstania „Krzywego lasu”. Jednocześnie wzięli udział w konkursie zorganizowanym przez Nadleśnictwo Gryfino wspólnie z Gminą Gryfino oraz Fundacją PGE i Grupą PGE  „Krzywy Las – miejsce niezwykłe”.

Przepięknie stworzone przez uczniów prace wyróżniały się nie tylko pomysłowością artystyczną. Uczniowie tworzyli hipotezy, legendy oraz  rymowanki o „Krzywym lesie”. Ciekawi jesteśmy wyników konkursu, gratulujemy wszystkim uczestnikom.

W tym roku szkolnym jednym z priorytetów polityki oświatowej naszego państwa jest rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne. Klasa szósta wzięła udział w zajęciach -"Mięsna planeta", czyli wykład o tym w jaki sposób hodowla miliardów ton zwierząt wpływa na Ziemię. Wykład poprowadziła Monika Kuźniewska, doktorantka             w Katedrze Ekonomii Akademii Leona Koźmińskiego.

Podczas zajęć przyjrzeliśmy się, w jaki sposób producenci żywności odpowiadają na rosnący apetyt na mięso i produkty zwierzęce, jak wyglądają nowoczesne metody produkcji żywności i jakie granice koncerny są gotowe przekroczyć w pogoni za zwiększaniem efektywności chowu przemysłowego. Sprawdziliśmy, co to oznacza dla środowiska naturalnego.

Organizatorzy wydarzenia opisali  dokładnie ten problem. Każdego roku na mięso        i jadalne części ciał zabijamy około 60 miliardów zwierząt lądowych (liczbę zabitych zwierząt morskich trudno jest oszacować). Tak wielki apetyt świata wywiera również wielki wpływ na naszą planetę – wykorzystujemy coraz więcej ziemi na pastwiska i produkcję zbóż na pasze.

Jedzenie jest dla nas rzeczą tak naturalną, że nie zwracamy na nie większej uwagi. Czy zdążymy w porę dostrzec konsekwencje wyborów, które kształtują obecną i przyszłą rzeczywistość? Jednego możemy być pewni - transformacje zachodzące w systemie żywnościowym niemal niezauważalnie, powoli, dzień po dniu, zmieniają nasz świat. Uczniowie długo dyskutowali i zastanawiali się czy  są w stanie zrezygnować  z mięsa, by ratować planetę?

Już tradycją stało się, że gdy 7 klasa przerabia dział o skórze to nie zapominamy porozmawiać o groźnych chorobach tego organu. Ponad 80 % Polaków słyszało o czerniaku, czyli nowotworze złośliwym skóry, ale czy potrafi go rozpoznać?

Zainteresowanie czerniakiem wciąż rośnie, jednak nasza świadomość na jego temat jest nadal niska. Aby w większym stopniu upowszechnić wiedzę o nim nasza szkoła również i w tym roku przystąpiła do  programu profilaktyczno-edukacyjnego „Znamię! Znam je?”. Jako nauczyciel biologii przeprowadziłam zajęcia, które miały na celu zachęcić uczniów do regularnego badania skóry oraz przestrzegania podstawowych zasad ochrony przed czerniakiem.

            Uczniowie obejrzeli specjalnie przygotowany film, dzięki któremu dowiedzieli się, jak prawidłowo sprawdzać skórę by uchronić się przed czerniakiem. Podczas lekcji wspólnie z uczniami udowodniliśmy, jak proste jest rozpoznanie czerniaka jeśli znamy jego cechy charakterystyczne  określane mianem kryteriów ABCDE. Badanie skóry okazało się dziecinnie proste a Czerniakowie abecadło uświadomiło nam, że każdy może samodzielnie, bez wysiłku zadbać o swoje

Jabłko to prawdopodobnie najpopularniejszy owoc na świecie, wpływ na to ma nie tylko wspaniały smak, różnorodność odmian, ale i bogata symbolika. 28 września obchodzimy Światowy Dzień Jabłka.

Jabłko – magiczny owoc 

Celem święta jest popularyzowanie zalet tego owocu. A jest ich mnóstwo, jak choćby wartości odżywcze. Jabłko to źródło witaminy C, B1,B2, B3, B5, β-karotenu, likopenu i wielu innych, minerałów (m. in. potasu, żelaza, cynku) czy błonnika roślinnego. Dzięki regularnemu spożywaniu tych owoców walczymy z cholesterolem, wspieramy proces trawienia, poprawiamy urodę czy odżywiamy mózg. O magicznych wręcz właściwościach jabłka wiadomo zresztą od setek lat. To symbol zdrowia, życia, miłości, urodzaju czy długowieczności. To powinno wystarczyć, by jabłko było stałym elementem naszego jadłospisu. Można je wykorzystać do kompotu, sałatki, soku, deseru czy potrawy z mięsa.

Święto ma na celu promować spożycie jabłek w społeczeństwie. Najlepiej wśród najmłodszych. 

W naszej szkole działa Klub Promotorów Zdrowia, a Światowy Dzień Jabłka był najlepszą okazją do świętowania i promowania zmiany swoich nawyków żywieniowych. W naszej szkole zorganizowaliśmy zajęcia, na których dzieci mogą dowiedzieć się jakie są właściwości jabłek, jak się je uprawia, dlaczego powinno się je jeść ze skórką, że trzeba je zawsze umyć, wykonaliśmy zdrowe owocowe sałatki i wykonaliśmy pracę plastyczną metodą wyklejanki.

Październik jest Międzynarodowym Miesiącem Bibliotek Szkolnych. Aby uczcić to święto,   wzięliśmy udział w wydarzeniu, jakim jest ogólnopolska akcja bicia rekordu w liczbie osób czytających na przerwie pt. „Przerwa na czytanie”. Czytanie na przerwie w naszej szkole przebiegało w znakomitej atmosferze. W tym dniu (12  października) uczniowie mogli przynieść do szkoły swoje ulubione książki. Do bicia rekordu przystąpiło 66 osób. Czytamy przecież dla przyjemności!

Dzięki książkom stajemy się ciekawymi świata ludźmi! Wreszcie, dzięki książkom odnajdujemy w sobie nowe zainteresowania i pasje!

Czytajmy więc w każdej sytuacji i każdym miejscu:)