Razem dla Aurelki - niezwykłe wydarzenie sportowe i olbrzymi apel o pomoc!

Akcja skierowana była do osób spragnionych sportowej rywalizacji i chęci pomocy!!!

Do akcji włączył się uczeń klasy I Antoni Magielnicki wraz z ośmioosobową rodziną i nauczycielki z naszej szkoły. 

Bohaterka

Naszej pomocy potrzebowała trzynastoletnia Aurelia Mączkowska z Mirosławca (guz pnia mózgu, glejak wielopostaciowy IV stopnia). Dziewczynka dzielnie zniosła cykl 30 radioterapii w Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie i czeka na dalsze leczenie w Nowym Jorku. Walczy o życie każdego dnia, nie poddaje się. Pomogliśmy jej w tej walce, a każda złotówka przybliżała ją do światełka nadziei. Jest nim nowa terapia zaproponowana przez profesora Stergiosa Zacharoulisa, wybitnego specjalistę w zakresie leczenia glejaków pnia mózgu i guzów centralnego układu nerwowego z Presbiterian Hospital w Nowym Jorku.

Idea

Biegaliśmy, jeździliśmy na rolkach, na rowerze lub zwyczajnie spacerowaliśmy z rodziną, z przyjaciółmi, z psem. Cenimy wszelką aktywność fizyczną z nutką rywalizacji:)

W ten sposób nie tylko motywujemy siebie, by regularnie ćwiczyć, ale otwieramy serce dla wspaniałej dziewczynki – Aurelii. Ona chciałaby być na Twoim miejscu!

Z ogromną pomocą ludzi z całej Polski uzbierano niezbędną kwotę do leczenia dziewczynki zagranicą.

Lidia Szymczyszyn

Maria Chrobak

Weronika Wiertelak

„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli i szkół podstawowych klas I-III poświęcony tematyce ekologicznej.

Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcanie do ruchu już od najmłodszych lat.

Akcja objęła swoim zasięgiem już ponad 5 milionów dzieci. W tym roku po raz pierwszy w programie wzięła udział nasza szkoła.

Uczniowie z klas I-III wzięli udział w zajęciach tematycznych, podczas których uczyły się troszczyć o środowisko naturalne, poznali podstawowe zasady ekologii i dowiedzieli się,

dlaczego warto jeść owoce i warzywa. Poznali również korzyści płynące z ruchu. Był to bardzo udany projekt, cieszący się dużym zainteresowaniem.

Od 1 kwietnia 2021 r. do 30 września 2021 r. trwa Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2021.

Obowiązkiem spisowym objęte są:

•    osoby fizyczne stale zamieszkałe i czasowo przebywające w mieszkaniach, budynkach i innych zamieszkanych pomieszczeniach niebędących mieszkaniami na terenie Polski, osoby fizyczne niemające miejsca zamieszkania;

•    mieszkania, budynki, obiekty zbiorowego zakwaterowania i inne zamieszkane pomieszczenia niebędące mieszkaniami.

Aby zapobiec sytuacji, w której zobowiązany do spisu mieszkaniec Polski nie ma możliwości dokonania samospisu (np. z powodu braku dostępu do urządzeń i Internetu), ustawa zobowiązuje następujące podmioty do udostępnienia odpowiedniego pomieszczenia i sprzętu do realizacji samospisu m.in.:

•    urzędy statystyczne i pozostałe jednostki statystyki publicznej,

•  urzędy obsługujące wójtów, burmistrzów, prezydentów miast oraz gminne jednostki organizacyjne.

W szczególnie uzasadnionych przypadkach (gdy osoba objęta obowiązkiem spisowym nie będzie mogła wypełnić w żaden sposób formularza elektronicznego) rachmistrze spisowi będą kontaktowali się z tymi osobami telefonicznie lub osobiście, aby pomóc w dopełnieniu obowiązku spisowego.

Udział w Narodowym Spisie Powszechnym Ludności i Mieszkań 2021 jest obowiązkowy. Odmowa udziału w spisie powszechnym wiąże się z możliwością nałożenia kary grzywny, co jest ujęte w art. 57 ustawy o statystyce publicznej.

Wszystkie dane osobowe przetwarzane w ramach prac spisowych są poufne i podlegają szczególnej ochronie, na zasadach określonych w ustawie o statystyce publicznej oraz w ustawie o ochronie danych osobowych. Dane osobowe od momentu ich zebrania stają się danymi statystycznymi i objęte są tajemnicą statystyczną. Zasada tajemnicy statystycznej ma charakter absolutny, jest wieczysta, obejmuje wszystkie dane osobowe i nie przewiduje żadnych wyjątków dających możliwość jej uchylenia.

Osoby wykonujące prace spisowe są obowiązane do przestrzegania tajemnicy statystycznej. Dane pozyskane podczas spisów mogą być wykorzystywane wyłącznie do opracowań, zestawień i analiz statystycznych oraz do aktualizacji operatów do badań statystycznych prowadzonych przez służby statystyki publicznej.

Udostępnianie lub wykorzystywanie danych uzyskanych w spisach dla innych niż podane celów jest zabronione, pod rygorem odpowiedzialności karnej.

Więcej informacji o NSP 2021 znajduje się na stronie: https://spis.gov.pl/

Ulotka_NSP_2021.pdf

„Starsi - młodszym”

Dlaczego warto czytać bajki i baśnie?

Dzieciństwo nierozerwalnie kojarzy się z bajkami.  Nic dziwnego! Magiczny świat najpiękniejszych baśni to coś, co warto podarować każdemu dziecku.

Dlaczego właściwie czytamy dzieciom bajki i baśnie?

Baśnie bywają nośnikiem uniwersalnych wartości i w wielu przypadkach pełnią funkcję edukacyjną.  Baśnie mogą  być dla dziecka sposobem na przyswojenie ważnych lekcji o życiu i wpłynąć na zachowanie młodego człowieka.

Czytanie baśni może stać się dla dziecka  doskonałym treningiem wyobraźni. Baśnie, razem ze swoimi niesamowitymi postaciami i biegiem zdarzeń, są znakomitą pożywką dla dziecięcej kreatywności.

Czytanie pobudza dziecięcą wyobraźnię oraz uczy nowych słów, więc w efekcie może wywierać bardzo pozytywny wpływ na zasób słownictwa, jakim dziecko się posługuje.  Trudno wyobrazić sobie dzieciństwo bez baśni rozgrzewających wyobraźnię malucha, dlatego warto sięgać po odpowiednie opowieści!

W czasie zdalnego nauczania w naszej szkole ruszyła akcja ,,Starsi – młodszym'' w  ramach „Klubu zdalnej biblioteki” na platformie Teams, uczniowie ze starszych klas czytali bajki i baśnie młodszym koleżankom i kolegom z oddziału przedszkolnego. Wszyscy uczniowie z przejęciem

i pełną powagą czytali przedszkolakom, a przygotowania do tych „występów” potraktowali jako nobilitację i tak zmotywowani ćwiczyli czytanie z ogromnym zapałem. A te młodsze z zainteresowaniem słuchały baśni, z jeszcze większym podziwem obserwowały starszych kolegów

i z lekkim niedowierzaniem słuchały zapewnień, że za rok, może dwa, one też będą tak czytać.

Sześciolatki słuchały Baśni CH. H Andersena, Braci Grimm, Charlesa Perrault.

Bezbłędnie odpowiadali na wszystkie pytania. Każde spotkanie kończyło się niespodzianką  w postaci kolorowanki. Zajęcia kończyły się kolorowaniem postaci z bajek i baśni. Wszyscy uczniowie i ci starsi i młodsi spisali się na medal.

Spotkania odbywały się systematycznie w każdy wtorek.

Było to na pewno ciekawe doświadczenie i obopólna radość. Bo radość przynosi radość. Tak właśnie było w tym przypadku.

Od 2002 roku obchodzimy Dzień Polskiej Niezapominajki. Idea tego święta jest piękna i doniosła. W tym dniu w sposób szczególny promujemy walory polskiej przyrody i akcentujemy potrzebę jej ochrony.

"Niezapominajka" oznacza pamięć o ważnych chwilach, osobach, wydarzeniach i lokalnych tradycjach. Pamiętajmy o bliskich, miłości, życzliwości i dbajmy o nasze otoczenie i środowisko.

XVIII edycja szkolnej akcji "Prezent dla Azorka" idealnie wpasowuje się w ideę Święta Niezapominajki. Dzieci z naszej szkoły nie zapominają o naszych braciach mniejszych, dbając o zwierzęta bezdomne i porzucone.

Dnia 17.05.21r.odbył się uroczysty apel, dzieci ubrane na galowo trzymając w ręku niezapominajkę, wyrecytowały wiersze, zaśpiewały piosenki i poinformowały pozostałych uczniów o przebiegu akcji "Prezent dla Azorka". W tym roku wspieramy bezdomne pieski z Miejskiej Bazy Kwarantanny PUK w Gryfinie.

Komunikat !!!

W tym roku po raz kolejny zwracamy się do Was z wielką prośbą o pomoc dla bezdomnych

piesków przebywających w Gminnej Bazie Kwarantanny PUK przy ul. Targowej 9 w Gryfinie.

Prosimy Was o wsparcie naszej akcji, a chętne osoby o przyniesienie puszek (firmy: Rocco, Rafi,

Pedegree, Activ Pet, Dolina Noteci) i ryżu.

Zbiórka będzie trwała w dniach 12.05 – 26.05.21r.

Losy bezdomnych piesków możecie śledzić na grupie (facebook) Animal Rescue by Gryfino i

aktywnie uczestniczyć w adopcji podopiecznych. Zachęcamy do dołączenia do grupy.

22  kwietnia 2021r. obchodziliśmy Światowy Dzień Ziemi pod hasłem "Przywróć naszą Ziemię". Celem tego święta jest krzewienie kultury i postawy ekologicznej oraz uświadomienie problemów związanych z ekologią.  Ten dzień jest doskonałą okazją, by nagłośnić globalne problemy Ziemi. W ramach obchodów tego święta w naszej szkole został ogłoszony konkurs, w którym zadaniem uczniów było ukazanie jak oni na co dzień dbają o naszą planetę. Oddano dużo ciekawych prac plastycznych a jedna osoba, Daria Grzelak, wykonała dokumentację fotograficzną swojego działania na rzecz ochrony przyrody – sprzątania śmieci wzdłuż brzegu rzeki. Komisja miała trudny wybór w wybraniu najlepszych prac.

Zwycięzcą konkursu została Daria Grzelak z klasy 7  a wyróżnienia za prace plastyczne  otrzymują Maja Mądrzycka, klasa 6 i Filip Dudek, klasa 8. Serdecznie gratulujemy!

Poniżej prezentujemy galerię zwycięskich prac.

Dziękujemy za udział w konkursie!

Tegoroczna majówka będzie inna niż wszystkie.

 Nie zapominamy jednak, że jest to wyjątkowy czas, w którym powinniśmy celebrować nasz patriotyzm, pokazać, że ojczyzna jest dla nas ważna.

Przed nami czas trzech świąt majowych:

- 1 maja – to Międzynarodowy Dzień Pracy oraz rocznica przystąpienia Polski do Unii Europejskiej,

- 2 maja - obchodzony jest Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Jest to jedno z najmłodszych świąt państwowych, wprowadzone na mocy ustawy z dn. 20.11.2004 r. Głównym założeniem tego święta jest popularyzacja wiedzy o polskiej tożsamości i symbolach narodowych,

- 3 maja - obchodzimy rocznicę uchwalenia Konstytucji z 1791 r. Uchwalenie Konstytucji 3 Maja uważa się za jedno z najważniejszych i przełomowych wydarzeń w historii państwa polskiego.

Flaga jako jeden z symboli narodowych, zajmuje szczególne miejsce w naszej tradycji i kulturze, dlatego też zachęcamy 

do wywieszania flag narodowych na swoich domach.

Wywieśmy flagi - bądźmy dumni!

Nasi uczniowie z klas 0- 3 już dzisiaj uczcili te wyjątkowe święta przygotowując uroczysty apel. Mogliśmy przypomnieć sobie te ważne wydarzenia z historii Polski i wspólnie cieszyć się ich radosną atmosferą.

Tutaj zdjęcia z apelu.

BIBLIOTEKA PUBLICZNO-SZKOLNA ZAPRASZA

Majowe święta – dni, o których należy pamiętać

Przed nami czas trzech świąt majowych: 1, 2 i 3 maja, które są szczególnie ważne w historii Polski. Warto przypomnieć sobie, skąd wzięły się święta majowe. Dlaczego je świętujemy i komu je zawdzięczamy?

1 Maja

1 maja - to Międzynarodowy Dzień Pracy.  Święto Pracy, obchodzone jest od ponad wieku w wielu krajach świata; upamiętnia ono strajk robotników w Chicago z 1886 roku - protest został brutalnie stłumiony przez policję. Geneza święta jest przede wszystkim związana z walką o ośmiogodzinny dzień pracy, o godziwe warunki pracy i płacy.

2 Maja

2 maja obchodzony jest Dzień Flagi Państwowej oraz Dzień Polonii i Polaków za granicą. Jest to jedno z najmłodszych świąt państwowych. Głównym założeniem tego święta jest popularyzacja wiedzy o polskiej tożsamości i symbolach narodowych.

3 Maja

3 maja obchodzimy rocznicę uchwalenia Konstytucji z 1791 r. Była to pierwsza w Europie i druga na świecie (po amerykańskiej z 1787 r.) konstytucja uchwalona przez tzw. Sejm Wielki, zwany także Sejmem Czteroletnim. Za jej autorów uważa się króla Stanisława II Augusta Poniatowskiego, wielkiego marszałka litewskiego Ignacego Potockiego oraz ks. Hugona Kołłątaja, duchownego i filozofa. Ustawa zasadnicza zniosła liberum veto, wprowadziła trójpodział władzy, ograniczyła rolę senatu. Zniosła wolną elekcję i wprowadziła dziedziczność tronu. Uznała chłopów za część narodu oraz zagwarantowała tolerancję religijną.

Zapraszamy do udziału w konkursie – (zapoznaj się z regulaminem).

Do 21 maja można nadsyłać prace fotograficzne lub plastyczne nawiązujące do jednego

z czterech tematów:

  • wydarzenia, bohaterowie, twórcy Konstytucji 3 maja;

  • ja i barwy narodowe;

  • obchody święta w domach, szkołach, na ulicach;

  • flaga narodowa w kontekście rodzinnym, lokalnym.

Ogłoszenie wyników nastąpi 1 czerwca – zostaną one opublikowane na stronie naszej szkoły i na Padlecie bibliotecznym.

REGULAMIN KONKURSU.pdf

"Zapraszamy do wzięcia udziału w II edycji konkursu fotograficznego "WIOSNA W MOIM OGRÓDKU"

W roku szkolnym 2020/2021 klasa V wraz ze swoją wychowawczynią Elżbietą Tomaszczyk brała udział w programie Polskiej Akcji Humanitarnej „Godziny Wychowawcze ze Światem”.

Program ten to całoroczny cykl zajęć, które były pretekstem do dyskusji o bieżących wydarzeniach na świecie oraz wartościach takich jak solidarność, godność ludzka czy sprawiedliwość. Dzięki nim uczniowie i uczennice kształtowały postawy otwartości i  odpowiedzialności.

Celem zajęć było nie tylko informowanie o tym, jaki nasz świat jest obecnie, ale także kształtowanie postaw, które pomogą nam uczynić go bardziej sprawiedliwym w przyszłości.

Na godzinach wychowawczych poruszane były tematy o : odpowiedzialnej konsumpcji, kryzysie  klimatycznym, reagowaniu na kryzysy humanitarne, przykłady globalnych powiązań, różne perspektywy patrzenia na świat.

Ciekawa tematyka oraz formy i metody pracy spowodowały duże zaangażowanie i  aktywność uczniów na lekcjach wychowawczych. Po skończonym programie, uczniowie  poczuli się bardziej odpowiedzialni za ich codzienne wybory i zachowania, które wpływają również na ludzi w innych częściach świata. Podczas  realizacji programu  odbyło się wiele interesujących rozmów.

„Przywróć naszą Ziemię” 

 Dzień Ziemi to święto obchodzone na całym świecie 22 kwietnia. Każdego roku w obchody Dnia Ziemi angażuje się wiele organizacji i stowarzyszeń ekologicznych, oraz placówek oświatowych. 

Tegorocznym motywem przewodnim jest hasło „Przywróć naszą Ziemię”. Z powodu pandemii, wiele konferencji i towarzyszących Dniu Ziemi akcji odbywa się w świecie wirtualnym. Podobnie będzie w naszej szkole.  

W 1990 roku uznano Dzień Ziemi za święto o zasięgu globalnym, 200 milionów ludzi z 141 państw zmobilizowało się i doprowadziło do Szczytu Ziemi ONZ w 1992 roku w Rio de Janeiro. Do dziś obchody te są bardzo dobrą okazją do promowania ekologicznych postaw oraz uświadamiania o problemach klimatycznych na Ziemi. 

Dzień Ziemi 

Coraz popularniejsza staje się idea Zero Waste, co dokładnie znaczy “zero odpadów”, „zero marnowania” 

Jest to styl życia, zgodnie z którym człowiek stara się generować jak najmniej odpadów, a tym samym nie zanieczyszczać środowiska. To cel etyczny, ekonomiczny i wizjonerski, który pomaga ludziom naśladować zrównoważone naturalne cykle, w których wszystkie odrzucane materiały mają stać się zasobami. 

 Życie wedle idei Zero Waste sprowadza się do stosowania określonych zasad tzw. 5R: 

• odmawiaj  (refuse), 

• ograniczaj  (reduce), 

• wykorzystaj  ponownie (reuse), 

• recyklinguj  (recycle), 

• kompostuj  (rot).            (źródło Wikipedia)  

Więcej informacji znajdziesz tu Zero Waste 

Organizacja WWF na co dzień zajmuje się ochroną przyrody. Działacze starają się ratować najcenniejsze przyrodniczo miejsca w ponad 100 krajach na 6 kontynentach. Przyświeca tej organizacji założenie, że myśląc globalnie, należy działać lokalnie. WWF Polska koncentruje się na naszym krajowym bogactwie przyrodniczym. Polskie środowisko naturalne należy do najbardziej unikatowych w skali Europy. Więcej informacji znajdziesz na stronie fundacji WWF Dzień Ziemi. 

Czy ja mogę coś zrobić dla Ziemi? Czy mój mały wkład ma znaczenie przy ogromie zniszczeń? TAK, tak i jeszcze raz tak. Jeśli każdy z nas robiłby dla planety jedną małą rzecz dziennie, byłoby to odczuwalne na całej Ziemi np. rezygnacja z butelek plastikowych czy z torebek foliowych. Nie jest to trudne, trzeba tylko chcieć.  

UWAGA – KONKURS!  

Podziel się, jak Ty dbasz o planetę na co dzień 😊 

Przedstaw swoje ekodziałania. Forma dowolna (plakat, film, zdjęcia, prezentacja). Swoją pracę wyślij  do Pani Justyny Strzelec w terminie do 30.04.2021r. Najciekawsze prace opublikujemy na stronie szkoły, przewidziane słodkie nagrody!  

Możesz też skorzystać z poniżej zamieszczonej skechnotki. Do dzieła! 

                                                                                                                             Justyna Strzelec

W tym roku szkolnym uczniowie naszej szkoły biorą udział w AKCJI ŻONKILE, która upamiętnia powstanie w getcie warszawskim.

Z okazji 78 rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim Muzeum Żydów Polskich POLIN w Warszawie ogłosiło ją już po raz dziewiąty.

Uczniowie uczestniczyć będą w ciekawych lekcjach, słuchowiskach, oglądać filmy edukacyjne, wykonywać wiele praktycznych ćwiczeń, wypełniać karty pracy poznając historię tego wydarzenia i wzbogacając swoją wiedzę historyczną.

Wielkanocne tradycje. Znasz je wszystkie?

Dla jednych Wielkanoc, to święto, które przynosi wiosenne odprężenie. Jest powodem by posprzątać dom, udekorować go radosnymi kolorami i ugotować coś dobrego. Dla innych to okazja aby zauważyć, że już przyszła do nas wiosna, poświęcić trochę czasu swoim bliskim i uporządkować swoje sprawy. Wiele z nas pamięta coroczne wycieczki z rodzicami z koszyczkiem w dłoni, w nowiutkich pantofelkach, założonych pierwszy raz w tym sezonie. W nosie świdruje jeszcze zapach mazurka i smak jaja z majonezem. W ogrodzie suszą się zmoczone wodą ubrania. To takie oczywiste tradycje wielkanocne, inne dawno już zarzuciliśmy, więcej nie pamiętamy… W natłoku spraw i obowiązków, gubi nam się gdzieś urok prawdziwych tradycyjnych świąt. Nie chodzi o religię, bo większość z nas obchodzi święta po świecku, ale warto żeby pewne obrzędy nie zaniknęły. Stanowią w końcu część naszej bogatej kultury i jako takie, warto je sobie odświeżyć, może nawet ponownie wprowadzić w życie, ku uciesze dzieci i reszty rodziny.

W tradycje wielkanocne wpisuje się też Palmowa Niedziela.

Przygotowanie na ponowne narodziny Chrystusa, zaczyna się tak naprawdę już wcześniej, bo Środą Popielcową, jednak bardziej wyraźnym sygnałem zbliżającego się odnowienia jest Palmowa Niedziela. Święto to obchodzi się w Polsce od średniowiecza, a zostało ono ustanowione na pamiątkę przybycia Chrystusa do Jerozolimy. Rozpoczyna okres przygotowania duchowego do świąt, będącego wyciszeniem, skupieniem i przeżywaniem męki Chrystusa. Tego dnia wierni zanoszą do kościoła palemkę, która jest symbolem odradzającego się życia. Dawniej już w Popielec wstawiano do wazonów gałązki aby pokryły się liśćmi do Niedzieli Palmowej. Poświęcone palemki wracają potem do domów i zdobią je przez całe święta. Kiedyś jednak miały one dodatkową moc, bo postawione w czasie burzy w oknie miały zapewnić bezpieczeństwo. Z kolei oderwane z palemek bazie mieszano z ziarnem przed siewem, by zapewnić sobie urodzaj. Natomiast połykanie bazi miało zabezpieczyć przez bólami i przeziębieniami.

Tradycje wielkanocne

Same palemki to też osobny obrządek. Najczęściej spotyka się strome bukiety z gałązek wierzbowych z „kotkami”, bukszpanu i suszonych kwiatów, albo palmy wileńskie. Mają one kształt pałek różnej wielkości i grubości, a sporządza się je z ułożonych w misterne wzory zasuszonych kwiatów małych i większych. Palma jest zakończona kitą z farbowanych kwiatostanów rozmaitych traw. Niegdyś takie palmy występowały głównie na Wileńszczyznie, a obecnie spotyka się je w całej Polsce. Dziś jeszcze na Kurpiach czy w Małopolsce pielęgnuje się konkursy na przyszykowanie najpiękniejszej i najdłuższej palmy wielkanocnej. Rekordziści przygotowują takie kilkumetrowej długości, które samodzielnie stoją wykonane z giętkiej wikliny. Ozdabia się je kwiatami z bibuły i baziami. Tak wykonane cuda zabiera się potem na procesję palmową, która polega na obchodzeniu kościoła wewnątrz lub na zewnątrz, albo na przejściu z jednego kościoła, symbolizującego Górę Oliwną Jerozolimy, do drugiego kościoła, który wyobraża Święte Miasto. Nieistniejącym już niestety zwyczajem są Pucheroki, przebierańcy, odwiedzający domy rano w Niedzielę Palmową.

Tradycje wielkanocne: święconka wielkanocna.

Podstawą świąt i sposobem na przygotowanie się do nich są wielkanocne porządki, które szykują nie tylko dom po ciężkiej zimie na przyjęcie nowego życia, ale i wymiatają złe myśli z naszych głów. Porządki w domach powinny skończyć się do wtorku. W dawnych czasach w Wielki Czwartek pieczono ogromne baby i malowano pisanki. W Wielki Piątek nie można było pracować na roli, choć dziś większość z nas normalnie idzie do pracy, a ograniczamy się tylko do bezmięsnego postu w ten dzień.

W Wielką Sobotę, naturalne z samego rana idzie się do kościoła z koszyczkiem. Pięknie przystrojona święconka musiała być ozdobiona haftowaną serwetką i zawierać w sobie smakołyki, które znajdą się potem na wielkanocnym stole. Nie mogło w niej zabraknąć baranka (symbolu Chrystusa Zmartwychwstałego), mięsa i wędlin (na znak, że kończy się post). Święcono też chrzan, - bo „gorycz męki Pańskiej i śmierci została zwyciężona przez słodycz zmartwychwstania”, masło - oznakę dobrobytu - i jajka - symbol narodzenia. Święconkę jadło się następnego dnia, po rezurekcji. Tego dnia święcono też wodę, przydatną potem na Lany Poniedziałek. Tradycja mówi, że po powrocie z kościoła ze święconym pokarmem należało trzykrotnie obejść dom aby zapewnić urodzaj i powodzenie. Poświęcone pisanki zakopywano także pod progiem domostw aby zagradzały dostęp siłom nieczystym. Ciekawostką jest, że jeśli w Wielką Sobotę obmyjecie twarz w wodzie, w której gotowały się jajka na święconkę, to znikną piegi i inne mankamenty urody!

Zwyczaje wielkanocne- jajka

Obowiązkowa obecność jajek w te Święta jest sprawą niepodlegającą dyskusji. Wielkanoc bez nich to jak Boże Narodzenie bez choinki, są bezdyskusyjnym symbolem, który pierwszy przychodzi na myśl. Jajko to symbol wieczności, nieśmiertelności i nieprzemijalności człowieka. To także początek nowego życia, zgodnie z pewnym obyczajem do kołyski nowo narodzonego dziecka wkładało się jajko jako symbol rozpoczęcia czegoś nowego, powstania nowego człowieka. Jajko jest też symbolem wiosennego przebudzenia się przyrody. W tradycyjnym polskim domu zużywa się dwa mendle jajek podczas świąt. (ok. 120 sztuk). Na wszelakie ciasta, jaja faszerowane, jaja w majonezie czy w sosie, jaja dekorowane czy po prostu zabawy z jajkami. Warto zwrócić uwagę na popularne kiedyś turlanie jajek, i odciągnąć swoje dzieciaki od komputera. Turlanie jaj po pochyłej powierzchni, najlepiej na łące, znane było na wschodzie Polski. Pomalowane jajka turla się kolejno, a które zostanie trafione, jego właściciel wygrywa to jajko, monetę lub cukierka. Zwyczaj ten miał odwrócić od chłopów nieurodzaj i wspomóc wzrost trawy. Inną zabawą związaną z jajkami jest stukanie się pisankami. Czyja skorupka pęknie, ta osoba naturalnie przegrywa. A stawka jest wysoka, bowiem idzie o szczęśliwy rok do kolejnej Wielkanocy! Inną zabawą było również zakopywanie jajek przez dorosłych w okolicy domostwa. Dzieci miały odszukać ukryte jaja, a potem wymienić je na kołacze czy inne smakołyki.

Wielkanocne tradycje- pisanki

Zanim jednak nastaną święta, jajka trzeba wcześniej ustroić i pomalować. Dziś naklejamy plastikowe naklejki, lub wkładamy jajka do specjalnych haftowanych ubranek, kiedyś jednak farbowanie ich w naturalnych barwikach a potem oskrobywanie według wzoru było fantastycznym sposobem by zgromadzić na opowieści kobiet z całej rodziny. Jak na to wskazują materiały archeologiczne, pisanka posiadała w przeszłości wyraźne powiązania z magią oraz pierwotnymi wierzeniami Słowian. Odgrywała znaczną rolę jako symbol płodności, symbol utajonego i odradzającego się życia, dlatego właśnie to kobiety zajmowały się ich przygotowaniem. Jajka zafarbowane na bordowo, w łupinach cebuli, jaja białe pomalowane specjalnymi gęstymi farbkami czekają potem do poświęcenia a zjadane są w drugi dzień świąt. Nazwy ich są różne, w zależności od techniki wykonania. Jajka malowane na jeden kolor (zazwyczaj czerwony) to: kraszanki, malowanki lub byczki. Jajka ozdobione jedno-lub wielobarwnym deseniem, naniesionym na jednolite tło, nazywa się pisankami. Znane są jeszcze rysowanki, skrobanki, nalepianki i wyklejanki, jednak przyjęło się mówić pisanka na każde zdobione jajko, bez względu na rodzaj zastosowanej techniki.

Śmigus Dyngus- Lany Poniedziałek

Lany Poniedziałek, to zawsze ten najbardziej wyczekiwany przez najmłodszych moment świąt. Już od rana maluchy z zakupionymi wcześniej zabawkami do polewania, czają się na swe ofiary - najpierw naturalnie na rodziców, potem dalszą rodzinę. Zwyczaj ten przyszedł do nas z Jerozolimy, gdzie przeciwnicy chrześcijaństwa mieli jakoby przy pomocy wody rozpędzać wiernych, zbierających się w celu rozpamiętywania zmartwychwstania Chrystusa. Polewanie wodą nawiązuje też do dawnych praktyk pogańskich, łączących się z symbolicznym budzeniem się przyrody do życia i co rok odnawialnej zdolności ziemi do rodzenia. W swej tradycyjnej formie - polewania dziewcząt z drewnianych wiader, czy smagania po łydkach witkami brzozowymi - zwyczaj przetrwał chyba tylko na wsiach, bo w miastach wśród rodziny praktykuje się dziś raczej kropienie wodą święconą czy polanie za uchem perfumami

Powitanie Wiosny

Dnia 21.03. jak co roku żegnamy zimę witamy wiosnę. Pierwszoklasiści z naszej szkoły, przez kilka kolejnych dni przygotowywali się do tego wydarzenia. Dzieci wykonały prace plastyczne: kolorowanki tematyczne i wyklejanki marcowych kwiatów. Punktem kulminacyjnym było wykonanie marzanny, według własnego pomysłu, albo gaika. W czasie wykonywania zadań panowała twórcza i przyjazna atmosfera. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem wykonywali przydzielone zadania. Każdy starał się, jak najlepiej wykonać powierzoną pracę. Wspólnie wykonywana praca sprawiała wiele radości zarówno dzieciom, jak i nauczycielom. Podczas wykonywania zadań uczniowie wykazali się pomysłowością i kreatywnym myśleniem. Efekty pracy, zaprezentowaliśmy na szkolnym korytarzu i w klasie. Zadania zostały wykonane wzorowo, a Wiosna została uwolniona. Dzieci wraz z rodzicami wyruszyli na jej spotkanie. Mamy nadzieję, że Wiosnę spotkają w promieniach słońca, śpiewie ptaków i pierwszych wiosennych kwiatach. Dzięki takim akcjom, uczniowie integrują się, rozwijają talenty, zainteresowania, uczą się współpracy, a nauczyciele lepiej poznają swoich uczniów.

Dzień Nowych Technologii w Edukacji

To inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z uczniami w szkole i poza nią.

Technologia zmienia edukację (sposób, czas i miejsce nauki) oraz stwarza nowe możliwości na każdym etapie przyswajania wiedzy.

Nowe  technologie sprawiają, że nauka jest dużo łatwiejsza i przyjemniejsza.

W klasach I - III z oczywistych względów zaplanowane zostały zajęcia i warsztaty w formie zdalnej.  Działania w tym dniu przebiegały zgodnie z wyznaczonym wcześniej planem.

Były  to między innymi:

  • znam funkcje aplikacji Teams i korzystam z nich,

  • multimedia, programy komputerowe i portale internetowe,

  • znam zagrożenia w sieci,

  • Akademia NASK - baw się dobrze z Plikiem i Folderem,

  • rozwiązywanie testów matematycznych online,

  • kreatywna edukacja ekologiczna – eko robot.

    Prace zostały wykonane z surowców wtórnych takich jak: kartonowe  pudełka, opakowania po jogurtach, folia aluminiowa, plastikowe butelki i korki. Zawsze pamiętamy o ekologii w przeróżnych aktywnościach.

Był to  twórczy dzień i miła zabawa!

Pierwsza w tym roku stacjonarna misja na Księżyc właśnie się zakończyła. Po dwóch tygodniach izolacji analogowi astronauci otworzyli drzwi swojej bazy. Testowali najnowsze skafandry. Prowadzili eksperymenty biologiczne i inżynierskie. Podejmowali trudne wyzwania podczas spacerów kosmicznych. A wszystko to – na „Księżycu” znajdującym się na Ziemi. W Polsce. Na dawnym lotnisku wojskowym w Pile.

Teraz mogliśmy ich poznać osobiście. Miłośnicy astronomii – kilkoro uczniów z  klas 4-6 na spotkanie online z astronautami i astronautkami analogowej misji Orfeusz czekali w piątkowe popołudnie ( 26.03).

Naukowcy z całego świata prowadzili tu symulacje związane z eksploracją kosmosu. Testowali zrównoważone technologie, systemy podtrzymywania życia, prowadzili eksperymenty medyczne.  Badali wpływ izolacji na mózg ludzi. Takie badania pomagają w przygotowaniu procedur i przeanalizowaniu zdarzeń, które mogą wystąpić podczas rzeczywistej misji na Księżycu. Bezpieczniej jest przetestować różne scenariusze jeszcze na Ziemi.

 Astronauci  przez dwa tygodnie przebywali w kompletnej izolacji „na Księżycu”. Wykonali 14 zróżnicowanych zadań i eksperymentów badawczych. Sprawdzali, czy można  rozwijać medycynę w surowym klimacie Księżyca i zastanawiali się, jaką społeczność stworzylibyśmy żyjąc na innej planecie.

Jak żyłoby się na Księżycu? Stworzenie bazy na Księżycu jest technologicznie możliwe. Tylko z jakimi warunkami zetknęliby się mieszkańcy takiej placówki w codziennym życiu? Na pewno nie musieliby się obawiać deszczowej pogody. Zresztą na Księżycu nie uświadczymy żadnej pogody, ponieważ nasz jedyny naturalny satelita posiada bardzo cienką warstwę atmosfery. Z tym faktem wiąże się również inna kwestia, mogąca być już jednak pewnym problemem. Amplituda temperatury jest ogromna i sięga od 123°C w dzień  do          -233°C  w nocy.

Skoro jesteśmy już przy dniu i nocy – to chyba w tej materii potencjalni kolonizatorzy księżycowi musieliby się przestawić „najbardziej”. Dzień księżycowy trwa bowiem 14 dni ziemskich i tyle samu ziemskiego czasu trwa księżycowa noc, a wszystko to z powodu specyfiki ruchu obrotowego Księżyca. Wyzwaniem słałoby się również uprawianie na Księżycu wszelkiej aktywności fizycznej. Tamtejsza siła grawitacji stanowi 1/6 ziemskiego przyciągania, co oznacza, że wkładając tę samą energię, można byłoby skoczyć sześć razy wyżej.

Astronautom podczas tej misji najbardziej brakowało... kawy i normalnego jedzenia. Podczas tych dwóch tygodni mogli jeść tylko żywność liofilizowaną - taką, jaką zabierają na statek prawdziwi kosmonauci. Z rodziną, czy z przyjaciółmi mogli się kontaktować wysyłając jedynie wiadomości tekstowe. Także ich dzień księżycowy był dłuższy niż ziemski, więc czasem narzekali na brak snu.

            Wydarzenie mimo początkowych problemów z łączem należy do udanych.

Pozdrowienia ślą  uczestnicy.

Akcja zakończona!!!

Zakończyła się akcja „Podziel się z chorymi uczniami”. Organizatorzy bardzo, bardzo dziękują wszystkim dzieciom i ich rodzicom, że tak licznie przyłączyliście się do naszej akcji. Dzięki Wam zgromadziliśmy bardzo dużo różnych materiałów do zajęć plastycznych, o które prosiły panie nauczycielki z Zespołu Szkół Przyszpitalnych w Szczecinie. Materiały te umożliwią prowadzenie atrakcyjnych zajęć plastycznych z małymi pacjentami. Zajęcia te są bardzo lubiane przez dzieci, są dla nich czasem, kiedy zapominają o chorobie, odstawiają tablety i mogą przenieść w świat barw i fantazji. Cieszymy się bardzo, że okazaliście wrażliwość, dobre serce i pozytywnie zareagowaliście na prośby potrzebujących. Takie zachowania są cenne i potrzebne w wychowaniu, i z pewnością przyczynią się do kształtowania wrażliwości, i empatii u naszych uczniów.

Materiały zostały dostarczone 19 marca do szpitala w Zdrojach przy ul. Mącznej 4. Organizatorka, pani Małgorzata Kozak prosiła o pozostawienie darów w dyżurce, na bramie wjazdowej(co uczyniliśmy), ponieważ w obecnej sytuacji pandemicznej nie można wjeżdżać na teren szpitala.

„Każdy  gest, nawet najdrobniejszy… zmienia świat, czyjś świat”.

Wielkie dzięki!!!       Wychowawcy klas: „0” – III.

W życiu zdarzają się sytuacje, o których losie decydują sekundy. W takich okolicznościach musimy wiedzieć, jak postępować. W tzw. stanach nagłych, które w sposób istotny zaburzają funkcjonowanie ludzkiego organizmu, właściwe i szybkie udzielenie pierwszej pomocy może uratować życie człowieka.

Każdy z nas codziennie może być świadkiem wypadku czy zetknąć się z człowiekiem nieprzytomnym. Życiowo ważna jest więc umiejętność niesienia pierwszej pomocy przez każdego obywatela. Pamiętajmy: dzisiaj my (udzielamy pomocy), a jutro nam (może być potrzebna pomoc).

Bardzo ważne jest także, aby pozbyć się lęku przed udzielaniem pierwszej pomocy. Jedyna rzecz, którą możemy zrobić źle, to nie udzielić pomocy!

Uczniowie klasy V w tym roku przystępują do egzaminu na Kartę Rowerową. Na jednej z lekcji techniki uczyli się kiedy należy zastosować pozycję boczną ustaloną, a kiedy nie powinno się tego robić? Czy potrafią ułożyć poszkodowanego w pozycji bocznej ustalonej? Musieli udowodnić nagrywając film.   Zobaczcie jak to robili Wasi poprzednicy. Maja użyła lalki jako statysty, ponieważ miś nie chciał „ współpracować”. Natomiast Patrycji pomogli bracia.

Elżbieta Tomaszczyk

W ramach współpracy z Nadleśnictwem Gryfino uczniowie klas 0-III uczestniczyli w zajęciach edukacji przyrodniczo - leśnej prowadzonych przez specjalistę Edukacji Leśnej Panią Urszulę Czapiewską.

Obecna sytuacja epidemiczna powoduje, iż uczniowie nie mogą aktywnie uczestniczyć w zajęciach, warsztatach w bezpośrednim kontakcie z przyrodą, na łonie natury. Hasło: „LAS IDZIE DO SZKOŁY”…..pięknie wkomponowało się w tematykę zajęć z edukacji przyrodniczo-leśnej.

Wirtualny spacer po lesie to wspaniały kontakt z polską przyrodą, spotkanie z mieszkańcami lasu, bliższe poznanie ich trybu życia, poznanie warstw lasu jak również cenne bogactwo lasu - to tylko niektóre cenne wiadomości podczas tego spotkania. Zajęcia pt.„Tajemnice wiewiórki Basi” wzbogaciły wiedzę uczniów n. t. budowy, wyglądu oraz trybu życia wiewiórki.

Zajęcia były również okazją do wspólnej zabawy dla najmłodszych, dzięki której wzbogaciły i poszerzyły swoją dotychczasową wiedzę przyrodniczą. Nagrodą za wspólne spotkanie będą drobne upominki ufundowane przez Nadleśnictwo w Gryfinie. DZIĘKUJEMY!

Serdecznie dziękujemy Pani Urszuli Czapiewskiej za ciekawie przeprowadzone zajęcia dla naszych uczniów.

Wychowawcy uczniowie klas 0-III

"Wiosno, wiosenko odezwij do nas się..." 

Tymi słowami dzieci ze świetlicy szkolnej nawoływały wiosnę od początku marca. Czytaliśmy opowiadania tematyczne, wykonaliśmy pracę plastyczną "Przebiśniegi", tłumaczyliśmy powiedzenia wiosenne, nauczyliśmy się piosenki i przeprowadziliśmy rozmowy na temat zmieniającej się przyrody, zachowań proekologicznych i aury pogodowej.

Na zakończenie, dzieci upiekły smaczne rogaliki z czekoladą, życząc sobie pięknej pogody, zdrowia mimo nieprzewidywalnej aury oraz radości i przyjemności z nadchodzącej wiosny.